Erziehung, Schule, Gesellschaft
1 primary work
Book 85
Verluste koennen sozialpadagogische Fallverlaufe massgeblich beeinflussen. Sozialpadagogische Einrichtungen, u. a. der Kinder- und Jugendhilfe oder auch der Obdachlosenhilfe, entstanden und entstehen auch als Reaktion auf Verluste. Gleichzeitig drohen in ihnen Folgeverluste, wie beispielsweise im Nachklang von Inobhutnahmen. In gesellschaftlichen Zusammenhangen stellen Verluste subjektive Bewaltigungsaufgaben dar.
Dabei koennen Verluste verschiedene Dimensionen umfassen und entstehen nicht nur in Anschluss an den Tod einer wichtigen Bezugsperson. Die Reaktion auf einen Verlust versteht man als Trauer, auf die wiederum mit Trost reagiert wird, welcher das sozialpadagogische Vorgehen in verschiedensten Handlungsfeldern bestimmt. In der vorliegenden Arbeit werden gangige Trauertheorien vorgestellt und zu einem umfangreicheren, sozialpadagogischer Theoriebildung folgenden Verstandnis von Verlusten erweitert.
Dabei koennen Verluste verschiedene Dimensionen umfassen und entstehen nicht nur in Anschluss an den Tod einer wichtigen Bezugsperson. Die Reaktion auf einen Verlust versteht man als Trauer, auf die wiederum mit Trost reagiert wird, welcher das sozialpadagogische Vorgehen in verschiedensten Handlungsfeldern bestimmt. In der vorliegenden Arbeit werden gangige Trauertheorien vorgestellt und zu einem umfangreicheren, sozialpadagogischer Theoriebildung folgenden Verstandnis von Verlusten erweitert.