Europaeische Hochschulschriften / European University Studie
2 primary works
Book 89
Die Vor- und Nachteile der Schulerheimerziehung werden unter den Bedingungen des sozialen Wandels am Beispiel Indiens untersucht. Dabei werden wissenschaftliche Erkenntnisse der Psychologie und Padagogik auf ihre Anwendbarkeit bei der Beurteilung von Erziehungsmassnahmen in Entwicklungslandern hin analysiert. Auf diesen Grundlagen kann ein Konzept zur Evaluierung von Erziehungsprogrammen unter den Bedingungen des sozialen Wandels in Entwicklungslandern entworfen werden, das zugleich die Grundlage fur eine konkrete Evaluierungsstudie bietet."
Book 119
Schuelerheimerziehung Und Entwicklung
by Alexander Thomas and Edith G Vedanayagam
Published 31 December 1981
Die vorliegende Studie enthalt die Ergebnisse einer Evaluierung psychologischer und padagogischer Auswirkungen der Schulerheimerziehung auf dem Hintergrund von Entwicklungsproblemen in Indien. Sie ist das Resultat der Gemeinschaftsarbeit einer indisch-deutschen Forschergruppe. Nach einer allgemeinen Darstellung der mit Schulerheimerziehung in Entwicklungslandern verbundenen psychologischen und padagogischen Probleme (besonders im Anschluss an die Arbeit von Thomas: -Entwicklung durch Erziehung-, 1980) werden die Untersuchungsstichproben (Schuler, ehemalige Schuler, Eltern, Heimerzieher, Lehrer) und die Untersuchungsmethoden (Interview, Beobachtungen, Test) beschrieben. Die Untersuchungsergebnisse werden thematisch geordnet dargestellt und im Hinblick auf Probleme und Moglichkeiten von Heimerziehung interpretiert. Es kann gezeigt werden, wie unter Beachtung spezifischer padagogischer, psychologischer und sozio-okonomischer Grundlagen die Erziehung von Kindern in Schulerheimen zu einer Forderung ihrer Personlichkeitsentwicklung und zur Verbesserung der sozialen und wirtschaftlichen Lage ihrer Familien beitragt. Eine Analyse der Bedeutung und Grenzen von Evaluierungsstudien in Entwicklungsprojekten beschliesst die Studie."