Das Kernthema "fehlende phonologische Bewusstheit" wird am Beispiel von Sch lern, mit deren St rungen die phonetisch-phonologische Ausgangsproblematik deutlich gemacht wird, anschaulich und nachvollziehbar dargestellt. Eingebettet in die Geschichte der Legasthenieforschung, erkl rt die Autorin das Zustandekommen der phonologischen Bewusstheit im Sprachentwicklungsprozess. Dabei geht es ihr sowohl um gelungene wie auch um die gest rte Sprachentwicklungen im Kindesalter. Abgerundet wird der Inhalt durch Pr ventions- und F rderm glichkeiten in der Familie und in (vor)schulischen Einrichtungen. Diese Thematik wird besonders anschaulich, da sie durch einen ausf hrlich dargestellten ungew hnlichen Fall illustriert und emotional nahe gebracht wird: Der Sch ler Mervin absolvierte im Sommer 2013 sein Abitur als einer der Klassenbesten. Der gleiche Junge konnte im dritten Schuljahr weder lesen noch schreiben. Jegliche Textaufgaben mussten ihm bei Klassenarbeiten vorgelesen werden. Im Mittelpunkt steht die Festigung der phonologischen Bewusstheit und die damit verbundene Anbahnung des Lesens und Schreibens bei Mervin. Die Schwierigkeiten und langsam aber nachhaltig einsetzenden Erfolge eines mehrj hrigen Therapieprozesses werden f r den Leser nachvollziehbar gemacht. Daneben geht es um M glichkeiten und Grenzen phonologisch orientierter Methoden wie Anlauttabelle, Silbenschwingen oder Lautgeb rden, die in Grund- und F rderschulen praktiziert werden und daher f r Lehrer bedeutsam sind. Auch erf hrt der Leser von den Schwierigkeiten Mervins und anderer "Lernhilfesch ler" in unserem Schulsystem zu einem ihrer Intelligenz angemessenen Schulabschluss zu gelangen. M. musste zun chst die Hauptschule besuchen, der Weg zum Abitur glich einer schulischen Achterbahnfahrt. Das Buch richtet sich vornehmlich an Eltern und Lehrer betroffener Sch ler, aber auch an Erzieher und Therapeuten. Es macht Sch lern mit besonderen Lernschwierigkeiten und ihren Eltern Mut, niemals aufzugeben.
- ISBN10 3642553044
- ISBN13 9783642553042
- Publish Date 1 November 2014 (first published 1 January 2014)
- Publish Status Active
- Publish Country DE
- Publisher Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
- Imprint Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K
- Edition 2014 ed.
- Format Paperback (US Trade)
- Pages 330
- Language German