Die kulturhistorische Theorie steht fur einen sozialen Begriff von Behinderung. Jede Beeintrachtigung wird erst durch den gesellschaftlichen Kontext zur Behinderung. Sie ist abhangig von den sozialen Lebensbedingungen, von den Lern-, Bildungs- und Entwicklungsmoeglichkeiten, die dem Menschen offen stehen oder ihm vorenthalten werden. Fur die Behindertenpadagogik ist daher die Reflexion auf die Bedingungen und Strukturen entscheidend, unter denen Behinderung erst entsteht. Ihre Analyse ist zugleich eine erste Voraussetzung, um der Aussonderung Behinderter entgegenzuwirken.
Der vorliegende Band vereint erstmalig Autorinnen und Autoren, die sich aus der Sichtweise der kulturhistorischen Schule der Psychologie heraus Fragen widmen, die einen Kindergarten, eine Schule und eine Gesellschaft ohne Aussonderung betreffen. Sie behandeln u.a. die Themen des gemeinsamen Lernens im Vor- und Grundschulalter, padagogischer und institutioneller Strukturen, therapeutischer Interventionen sowie zentrale Aspekte des aktuellen Fachdiskurses.
- ISBN13 9783631555200
- Publish Date 26 November 2009
- Publish Status Out of Stock
- Publish Country CH
- Imprint Peter Lang AG
- Format Paperback (US Trade)
- Pages 338
- Language German