Schulprogramme und Mission Statements, Benchmarking und Personalkostenbudgetierung, ECTS-Leistungspunkte und Zielvereinbarungen - in den Bildungsbereich sind Begriffe eingezogen, die dort bis vor Kurzem voellig unbekannt waren. Sie sind Indikatoren fur den fundamentalen Umbruch, in dem sich Schulen, Universitaten und Weiterbildungseinrichtungen befinden. UEber die bildungs- und wissenschaftspolitischen Aspekte dieses Prozesses ist viel geschrieben worden - nicht jedoch uber die Auswirkungen, die der Wandel auf die Arbeit des Lehrpersonals hat. In diesem Buch steht erstmals der Arbeitsalltag der Lehrenden im Fokus der Forschung: Wie verandern die neuen Wirtschaftlichkeits- und Effizienzerwartungen im Bildungssektor die Beschaftigungsbedingungen, die Arbeitsanforderungen und -belastungen? Verschieben sich die Gewichte zwischen Kollegialitat und Hierarchie, zwischen Selbst- und Fremdbestimmung, aber auch zwischen padagogischem Ethos und oekonomischem Kalkul? Sind Lehrer/innen und Dozent/inn/en dem Druck ausgeliefert oder nutzen sie Gestaltungsspielraume und entwickeln sie Eigensinn, gar Widerstand? In intensiven Fallstudien lasst dieses Buch Lehrende anschaulich zu Wort kommen und bringt den Wandel auf den arbeits- und organisationssoziologischen Begriff.
- ISBN13 9783845268378
- Publish Date 1 March 2013
- Publish Status Active
- Publish Country DE
- Imprint Nomos Verlagsgesellschaft, Germany
- Format eBook
- Pages 284
- Language German