50 Jahre Erlebte Schulreform - Erfahrungen Eines Berliner Paedagogen (Studien Zur Bildungsreform, #11)
by Alfred Ehrentreich
Alfred Ehrentreichs Bericht uber 50 Jahre erlebte Schulreform stellt eine der wenigen Gymnasiallehrer-Autobiographien fur die erste Halfte dieses Jahrhunderts dar. Sie gibt aus der Sicht eines betroffenen Padagogen Aufschluss uber Schulwirklichkeit und Schulreform im Kaiserreich, in der Weimarer Republik, im Nationalsozialismus, in der unmittelbaren Nachkriegszeit sowie in den Anfangen der Bundesrepublik. Zugleich verdeutlicht sie Schwierigkeiten und Probleme, denen ein Lehrer in dieser Zeit bes...
Guide to Goals & Standards
Transformative Education in Contemporary Ireland
Contemporary Ireland is undergoing a radical shift in its sense of national identity, as the traditional narratives that shaped its past have come under intense scrutiny. The essays gathered here investigate the impact of different forms of education on Irish culture, society, politics, religion and economic success. While education for the knowledge economy has been prioritized across funding agendas, this book focuses on exploring education as a transformative enterprise that supports the pers...
Von Der Volksschullehrerin Zur Volkslehrerin (Studien Zur Paedagogik, Andragogik Und Gerontagogik / Studie, #23)
by Hedwig Wassenberg
Die Autorin bietet durch breit gefachertes Quellenmaterial den bisher umfassendsten Einblick in das padagogische und andragogische Lebenswerk Hedwig Dransfelds. Die bildungshistoriographische Arbeit gibt einen Uberblick uber die Situation, die Sehweise und das Vorgehen der engagierten Fuhrerin der katholischen Frauenbewegung Deutschlands im ersten Viertel dieses Jahrhunderts. Die Auswertung zeit- und sozialkritischer Publikationen und bisher unveroffentlichter Archivalien aus dem Nachlass Dransf...
Evaluating bilingual education programs requires assessing students’ bilingualism, biliteracy and sociocultural competence. This book documents how dual language programs in the United States implement institutional policies and instructional practices for evaluating program quality and measuring student achievement. Literature consistently identifies seven guiding principles, with associated criteria, for implementing quality dual language programs: (a) program structure, (b) curriculum, (c) in...
Zur Problematik Der Eigenstaendigen Maedchenbildung (Studien Zur Paedagogik, Andragogik Und Gerontagogik / Studie, #24)
by Ingeborg Schultheis
Der Verein katholischer deutscher Lehrerinnen (VKdL) entstand in Nachwirkung des Kulturkampfes und gab der Frauenemanzipation im Bildungswesen dadurch einen besonderen Akzent, dass er sich um eine christliche Motivation der Madchen- und Frauenbildung bemuhte, ferner um politische Durchsetzung derselben im Schulwesen. Diese Arbeit des VdkL zu analysieren, ist Ziel der vorliegenden Untersuchung. Sie umfasst die Zeit von 1885-1985 und basiert auf bisher noch nicht oder nur unzulanglich ausgewertete...
Eminent educational philosopher Nel Noddings draws on John Dewey's foundational work to reimagine education's aims and curriculum for the 21st century. Noddings looks at education as a multi-aim enterprise in which schools must address needs in all three domains of life: home and family, occupational, and civic. She raises critical questions about the current enthusiasm for standardisation, the search for ""one-best-way"" solutions, and the practice of maintaining a sharp separation between the...
Aesthetische Textstruktur Und Identitaet (Europaeische Hochschulschriften / European University Studie, #676)
by Michael Hetzner
Ausgehend von der fundamentalen Differenz asthetischer und nicht-asthetischer Texte spurt diese Studie dem padagogischen Erkenntniswert von Autobiographien mit konsequent durchgeformtem asthetischem Gefuge nach. Sie schliesst damit ein Desiderat der padagogischen (Auto-)Biographieforschung, in der diese Differenz bislang keine hinreichende Beachtung fand. Die asthetisch-autobiographische Textstruktur wahrt nachdruckliche Distanz zur gesellschaftlichen Wirklichkeit. Dadurch ist sie in der Lage, m...
Schools have always had a great deal to do with matters of value, but their purpose is generally described as the teaching of thinking and the transmitting of bodies of fact and theory. "The Teaching of Values" explores the place of values in education. Setting its discussion within a philosophical, psychological and social framework, the author examines different kinds of values, focusing on moral and aesthetic values, but also looking at the clusters of values surrounding work and play, friend...
Bilingualen Unterricht Weiterdenken (Inquiries in Language Learning, #7)
Der Bilinguale Unterricht in Deutschland entwickelt sich derzeit zu einem Regelangebot. Bei dieser Entwicklung wird jedoch die sachfachliche Kompetenz in Theorie, Forschung und Praxis noch nicht im wunschenswerten Masse berucksichtigt. In der europaischen Diskussion um Content and Language Integrated Learning interessiert vor allem die fremdsprachliche Kompetenz. Die Rolle der schulischen Erstsprache sowie der Aufbau fachlicher Literalitat in zwei Sprachen werden kaum berucksichtigt. Dieser Band...
This book is an examination of the historical development and contemporary operation of vocational schooling. By combining a critical social history of education-industry relations with a focus on the contemporary experiences of students, teachers and industrialists, this study presents challenging new evidence which suggests that vocational schooling is failing to achieve its aims. Instead of preparing students for the transition from school to work, this book suggests that schemes such as the...
WOKE Academic Planner 2019-2020 (Cute Student Planners, #1)
by Pop Academic
How can we build an organization or institution that treats people equitably? How do we develop conscientious communities where people's voices are heard and not silenced? How can we go from half-truths and alternative facts to real truths? How can we reduce or eliminate societal ills such as racism, ethnocentrism, xenophobia, religious dogmatism, sexism, homophobia, tribalism, colonial mentality, slave mentality, Messiah Complex, and terrorism? How can we get into the mind's eyes of others and...
What Teachers Really Need to Know About Formative Assessment
by Laura Greenstein
What does formative assessment look like, and when should I use it? What kind of planning does it require, and what kinds of data does it generate? How will formative assessment improve my teaching and help my students succeed in a standards-based environment? How does it relate to my application of multiple intelligences theory, to differentiated instruction, and to everything else I'm already doing in my classroom? In this volume, author Laura Greenstein has gathered what you really need to k...
Wirtschaftsfoerderung Durch Zentralstaatliche Bildungsmassnahmen Im Vielvoelkerstaat Oesterreich
by Josef Schermaier
Erfahrungen der ersten Weltausstellungen machten die relative wirtschaftliche Ruckstandigkeit Osterreichs gegenuber den westeuropaischen Staaten England und Frankreich offenkundig. Dies veranlasste die Regierung, nach dem Muster auslandischer Vorbilder Zentralanstalten zu errichten. 1875 wurde vom Unterrichtsministerium ein Organisations- und Ausbaukonzept fur Staatsgewerbeschulen vorgelegt. Sie sollten als gewerbliche Bildungszentren in den verschiedenen Regionen des Reiches zur Verbesserung de...