Computers and Education in the 21st Century
ConieD is the biannual Congress on Computers in Education, organised by the Spanish Association for the Development of Computers in Education (ADIE). The last Congress, held in Puertollano (Ciudad Real), brought together researchers in different areas, ranging from web applications, educational environments, or Human-Computer Interaction to Artificial Intelligence in Education. The common leitmotiv of the major part of the lectures was the World Wide Web. In particular, the focus was on the real...
Placement & Vacation Work 2002 (Hobsons casebooks)
Wirtschaftsfoerderung Durch Zentralstaatliche Bildungsmassnahmen Im Vielvoelkerstaat Oesterreich
by Josef Schermaier
Erfahrungen der ersten Weltausstellungen machten die relative wirtschaftliche Ruckstandigkeit Osterreichs gegenuber den westeuropaischen Staaten England und Frankreich offenkundig. Dies veranlasste die Regierung, nach dem Muster auslandischer Vorbilder Zentralanstalten zu errichten. 1875 wurde vom Unterrichtsministerium ein Organisations- und Ausbaukonzept fur Staatsgewerbeschulen vorgelegt. Sie sollten als gewerbliche Bildungszentren in den verschiedenen Regionen des Reiches zur Verbesserung de...
Package Loose, Walkabout K-2 Language Arts Video + Guide
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Package Loose, Walkabout 3-5 Language Arts Video + Guide
by Here Enter, Enter Here, and (Enter Here) Enter Here
Power Control Circuits Manual (Circuit manuals) (Circuits manuals)
by R.M. Marston
Intercultural Learning as Identity Negotiation (Berufliche Bildung Im Wandel, #8)
by Susanne Weber
Disabled Students (Hobsons casebooks)
Inclusive Collegiality and Non-Tenure Track Faculty (The New Faculty Majority)
by Don Haviland, Jenny Jacobs, Nathan F. Alleman, and Cara Cliburn Allen
This book focuses on the status and work of full-time non-tenure-track faculty (NTTF) whose ranks are increasing as tenure track faculty (TTF) make up a smaller percentage of the professoriate. NTTF experience highly uneven and conditional access to collegiality, are often excluded from decision-making spaces, and receive limited respect from their TTF colleagues because of outdated notions that link perceived expertise almost exclusively to scholarship. The result is often a sub-class of facult...
Wie kann eine theoretische Grundlage fur eine gesellschaftlich und okologisch angemessene Technik-Didaktik entwickelt werden? Durch die Kombination von System-, Gesellschafts- und Techniktheorie lasst sich der Komplex Technisierung/okologische Krise/Erziehung in einen konsistenten Zusammenhang bringen. Die Leitdifferenz Ropohl-Luhmann kennzeichnet den Argumentationsduktus der Untersuchung. Von Luhmann her wird z.B. die okologische Gefahrlichkeit gezeigt, die von der vernunftaufklarerischen Hybri...